xem bong da truc tuyên

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 11/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về xem bong da truc tuyên

wap ket qua bong da

Thực trạng công việc bán thời gian của sinh viên đại học và các biện pháp đối phó

  • Sự đóng gópcủa bạn
  • Cập nhật thời gian2015-09-28
  • Đọc664 lần
  • ghi bàn4
  • tuyệt vời33
  • Bước lên0

Lu Qi Liang Youyou Xie Guang

(Trường Ngữ pháp và Kinh tế, Đại học Khoa học và Công nghệ Vũ Hán, Vũ Hán, Hồ Bắc 430065)

Tóm tắt: Với sự mở rộng của các trường cao đẳng và đại học lớn, tình hình việc làm của sinh viên đại học ngày càng trở nên gay gắt hơn. Do thời gian giải trí ở các trường đại học tương đối lớn, nhiều sinh viên đại học không muốn lãng phí thời gian của mình, hy vọng ra ngoài làm thêm và tăng trải nghiệm xã hội của họ. Lấy 13 trường cao đẳng và đại học ở Vũ Hán làm đối tượng khảo sát, nghiên cứu đã phân tích hiện trạng việc làm bán thời gian của sinh viên đại học dưới dạng bảng câu hỏi và phỏng vấn, đồng thời đề xuất các chiến lược tương ứng nhằm hướng dẫn sinh viên đại học bán thời gian.

Mạng Tạp chí Giáo dục http://www.jyqkw.com
Từ khóa: sinh viên đại học; công việc bán thời gian; phân tích tình trạng; các biện pháp

Số phân loại thư viện Trung Quốc: D668 Mã nhận dạng tài liệu: A

doi: 10.3969 / j. Issn. 1665-2272.2015.004.010

Thông qua báo cáo khảo sát sinh viên đại học bán thời gian ở Vũ Hán, chúng ta có thể hiểu được thực trạng việc làm bán thời gian của sinh viên đại học ở Vũ Hán và thậm chí trên toàn quốc, và thấy rõ những vấn đề nảy sinh trong việc làm bán thời gian của sinh viên đại học. và phân tích và suy nghĩ về những vấn đề này. Câu hỏi đưa ra một số ý kiến ​​mang tính xây dựng.

1 Thực trạng và đặc điểm của việc làm thêm cho sinh viên đại học

Đối tượng và phương pháp khảo sát: Vào tháng 9 năm 2014, một cuộc khảo sát đã được thực hiện giữa các sinh viên thuộc các khối lớp khác nhau từ 13 trường đại học ở các nơi khác nhau ở Vũ Hán. .66%. Sự phân bổ của những người trả lời khảo sát như sau: một trường cao đẳng phát hành 414 bảng câu hỏi, bao gồm Đại học Vũ Hán, Đại học Khoa học và Công nghệ Hoa Trung, v.v., hai trường cao đẳng phát hành tổng cộng 154 bảng câu hỏi, ba trường cao đẳng phát hành tổng cộng 302 bảng câu hỏi, và 187 còn lại được phân phối Trong các trường cao đẳng và đại học. Trong cuộc điều tra, dựa trên nguyên tắc phân phối ngẫu nhiên, tình hình cơ bản của những người được hỏi (xem Bảng 1).

1.1 Có rất nhiều công việc bán thời gian giữa sinh viên đại học và tỷ lệ công việc bán thời gian thay đổi theo cấp lớp

Kết quả khảo sát được thể hiện qua bảng 2. 80,82% sinh viên cho biết đã hoặc đang làm thêm, trong đó chỉ có 11,10% sinh viên cho rằng họ làm thường xuyên, như vậy là hợp lý đối với sinh viên. để làm việc bán thời gian. Trong số các sinh viên đã hoặc đang làm công việc bán thời gian, sinh viên năm nhất chiếm 3%, năm thứ hai chiếm 42%, năm trung học cơ sở chiếm 36% và năm cuối cấp chiếm 19%. mỗi cấp lớp tăng đột biến từ năm thứ nhất đến năm thứ 2. Tỷ lệ học sinh trung học và cao niên lại giảm xuống. Nguyên nhân tại sao tỷ lệ sinh viên năm nhất đi làm thêm thấp. Một mặt là do tháng 9 phát phiếu nên nhiều tân sinh viên chưa đến trường, mặt khác tân sinh viên mới nhập học, hoạt động nhiều, không có thời gian đi chơi thêm. . Tỷ lệ việc làm bán thời gian thấp trong năm cuối cấp là do có các kỳ thực tập chuyên môn, và nhiều sinh viên đang bắt đầu chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh sau đại học, kỳ thi công chức và các kỳ thi tuyển dụng khác nhau. Ngoài ra, trong số sinh viên đại học bán thời gian, 64,75% đến từ các vùng nông thôn và 45,25% đến từ các khu vực thành thị.

1.2 Mục đích ban đầu của công việc bán thời gian của sinh viên đại học là khác nhau

Sinh viên đại học làm công việc bán thời gian có nhiều mục đích khác nhau. Một số là để kiếm tiền trang trải cuộc sống, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng, tâm lý bầy đàn, v.v., trong khi nhiều sinh viên hơn là để "tích lũy kinh nghiệm xã hội và nhận ra giá trị bản thân." Kết quả thống kê của bảng câu hỏi cho thấy (xem Bảng 3) rằng 50,71% sinh viên đại học đi làm thêm để kiếm tiền trang trải cuộc sống. .Thấp, mục đích chính của họ khi làm công việc bán thời gian là để nhận ra giá trị bản thân. Chỉ có 5,38% sinh viên là do tâm lý bầy đàn, sống tương đối hợp lý trong khi thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng bổ sung chiếm 42,70%. Mặc dù có những mục tiêu ban đầu khác nhau, nhưng họ đã đạt được rất nhiều trong quá trình đi làm thêm, bao gồm cả chi phí sinh hoạt của bản thân, có nhiều bạn bè, tính cách của họ trở nên hòa đồng và tự tin, cuộc sống đại học của họ viên mãn hơn, và họ có hiểu biết tốt hơn về xã hội. Chờ đã.

1.3 Các cách khác nhau để sinh viên đại học tìm được việc làm bán thời gian

Bảng 4 có thể thấy rằng 64,11% số người tìm được việc làm bán thời gian thông qua sự giới thiệu của người quen, trong khi chỉ có 11,24% được giới thiệu qua trung gian. Qua khảo sát cho thấy cần hoàn thiện các cơ quan trung gian bán thời gian ở Vũ Hán, chưa thực sự tạo sự thuận tiện cho sinh viên, sinh viên ít tiếp xúc với thế giới bên ngoài, rất ít sinh viên tìm được công việc bán thời gian tự tìm việc làm. Chỉ 26,08% sinh viên đã vượt qua Tìm thấy theo cách này. Theo phân tích dữ liệu khảo sát, các trường đại học ở Vũ Hán không cung cấp nhiều vị trí việc làm bán thời gian, chỉ 29,91% sinh viên nói rằng họ tìm được việc làm bán thời gian nhờ vào thế mạnh của trường, và Các trường đại học đã không thực hiện bất kỳ nỗ lực nào trong vấn đề này. Một số sinh viên thường có xu hướng tìm việc làm thêm thông qua áp phích, tờ rơi,… Phương thức này tuy tiện lợi và nhanh chóng nhưng có nhược điểm là thông tin không đồng đều, thường có một số thông tin sai lệch khó phân biệt.

1.4 Mức độ phù hợp giữa công việc bán thời gian và chuyên ngành của sinh viên đại học là nhỏ

Sinh viên đại học bán thời gian chủ yếu cung cấp lao động giản đơn cho người sử dụng lao động. Từ Bảng 5, 46% sinh viên nói rằng công việc bán thời gian họ làm ít liên quan đến chuyên ngành của họ, và 35% sinh viên nói rằng công việc bán thời gian họ làm không liên quan gì đến chuyên ngành của họ. Trong cuộc khảo sát, 28,4% sinh viên nói rằng họ hy vọng rằng công việc bán thời gian có thể phù hợp nhất với chuyên ngành của họ, để họ có thể tích lũy kinh nghiệm cho công việc sau này, và các nhà tuyển dụng cũng nói rằng hầu hết những người làm bán thời gian không có các kỹ năng phù hợp với chuyên ngành của họ. Họ không thể coi thường lợi ích của công ty. Họ chỉ có thể cung cấp những công việc đơn giản và không đòi hỏi kỹ thuật như người lập hóa đơn, bồi bàn, nghi thức xã giao. Từ Bảng 6, có thể thấy rằng 44,37% sinh viên cho biết Trong số những người quảng bá , 44,97% sinh viên cho biết họ đã từng làm bồi bàn, đây là hai loại hình chiếm tỷ lệ cao nhất, có thể thấy công việc bán thời gian ít liên quan đến chuyên môn, không đạt được mục đích rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp.

2 Lý do sinh viên đại học đi làm thêm

2.1 Áp lực kinh tế

Rà soát việc cải cách hệ thống học phí giáo dục đại học, có thể thấy rằng học phí của sinh viên đại học đang tăng cao. Từ năm 1950 đến năm 1985, học phí cho sinh viên đại học về cơ bản do nhà nước khoán toàn bộ; năm 1989, nhà nước áp dụng mức học phí danh nghĩa cho giáo dục đại học; năm 1993, kế hoạch nhiệm vụ quốc gia và sự kết hợp của quy định, học phí đại học, và "lựa chọn công việc độc lập" dần được thực hiện. Học phí tăng cao là một gánh nặng đối với một gia đình bình thường, đặc biệt là một gia đình nông thôn, trong cuộc khảo sát cho thấy 50,71% trong số họ làm công việc bán thời gian để giảm bớt gánh nặng cho gia đình.

2.2 Phát triển năng lực cá nhân và chuẩn bị cho công việc sau này

Giáo dục đại học đương đại tập trung hơn vào lý thuyết. Về cơ bản, những gì chúng ta học trong trường là một số kiến ​​thức sách vở, và dựa trên khái niệm phát triển tự do, không có nhiều khóa học ở các trường đại học. Nhiều sinh viên đại học sẵn sàng sử dụng thời gian rảnh rỗi của họ. để làm các công việc bán thời gian và tiếp xúc với xã hội., Phát triển kỹ năng giao tiếp của bản thân, kỹ năng tổ chức ngôn ngữ, v.v. Nhiều sinh viên cho biết, họ muốn giao lưu nhiều hơn với mọi người, tiếp xúc với xã hội nhiều hơn, điều này có lợi hơn cho việc tìm việc làm sau này của họ, họ không muốn lãng phí tuổi thanh xuân tươi đẹp của mình và muốn tích lũy thêm kinh nghiệm khi còn trẻ. .

2.3 Kết bạn

Điều quan trọng hơn đối với sinh viên đại học khi đi làm thêm là rèn luyện sức khỏe cho bản thân, giúp họ thích nghi hơn với xã hội này, hiểu rõ chuyên ngành của bản thân thì mới có thể học tốt được. Nhiều sinh viên đại học sẵn sàng kết bạn trong các trường đại học, không chỉ trong khuôn viên trường, mà còn với những người họ đã gặp khi đi làm thêm và đi du lịch. .

3 Gợi ý để thúc đẩy sự phát triển lành mạnh và có trật tự của sinh viên đại học bán thời gian

3.1 Sinh viên đại học bán thời gian nên được đưa vào trình tự bán thời gian thông thường

Xã hội nên đưa công việc bán thời gian của sinh viên đại học vào quy trình làm việc bán thời gian thông thường để bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp: ① Xã hội cần hoàn thiện pháp luật có liên quan về việc làm bán thời gian. Độ tuổi của sinh viên đại học về cơ bản là trên 18 tuổi, có đầy đủ năng lực hành vi dân quyền. Chúng nên được đưa vào "Luật Lao động", những người bán thời gian được ký hợp đồng lao động, và các hình phạt cụ thể và rõ ràng được đưa ra đối với những người vi phạm hợp đồng, để sinh viên đại học bán thời gian thực sự có luật để tuân theo, vì vậy việc họ bị vi phạm trong quá trình làm việc bán thời gian, đồng thời cũng có thể bảo vệ thành quả lao động của chính họ và nâng cao lòng nhiệt tình của sinh viên đại học đi làm thêm; ②Cải thiện pháp luật của các tổ chức trung gian nghề nghiệp xã hội. Trong khi hoàn thiện "Luật Lao động", cũng cần phải lập pháp luật cho các tổ chức trung gian nghề nghiệp xã hội càng sớm càng tốt để tăng cường quy định và quản lý thị trường bán thời gian.

3.2 Các trường nên thành lập các tổ chức liên quan để quản lý

Tăng cường giáo dục và quản lý, và nâng cao khả năng thích ứng với xã hội của sinh viên đại học. Với tư cách là cơ quan chính của quản lý giáo dục sinh viên, các trường cao đẳng và đại học cần tăng cường quản lý được tiêu chuẩn hóa và thể chế hóa, đồng thời thiết lập các tổ chức quản lý rõ ràng; thứ hai, họ nên thiết lập mối quan hệ hợp tác lâu dài với các doanh nghiệp và cung cấp cho sinh viên đại học bán thời gian nhiều hơn các công việc liên quan đến chuyên ngành của mình để sinh viên có thể tham gia và gặt hái được nhiều thành quả. Để ngăn chặn ngày càng nhiều sinh viên đại học bán thời gian bị xâm phạm quyền của họ trong công việc bán thời gian, các bộ phận liên quan của trường cần tăng cường quản lý hành vi bán thời gian của sinh viên đại học và giúp đề xuất các vị trí làm việc bán thời gian phù hợp; thứ ba , họ phải kiên quyết ngăn chặn sự ảnh hưởng của các thói hư tật xấu trong xã hội, đồng thời ngăn chặn các hành vi gian lận, lừa đảo, tránh rủi ro. Phòng công tác sinh viên (Ban liên lạc thanh niên) và phòng công tác học tập của trường nên công khai chức năng của mình hơn và trao đổi nhiều hơn với mọi người để mọi người biết mình làm gì, để mọi người nắm rõ hơn để được giúp đỡ.

Phát huy hết vai trò của trung tâm thông tin vừa học vừa làm của trường. ①Thiết lập nền tảng thông tin mạng bán thời gian để sàng lọc thông tin bán thời gian trung thực và đáng tin cậy nhằm mang lại sự thuận tiện cho việc tìm kiếm nhân viên bán thời gian; ②Thiết lập mối quan hệ hợp tác lâu dài với nhà tuyển dụng và tổ chức hội chợ việc làm bán thời gian thường xuyên để sinh viên đại học có thể không có khoảng cách với công ty trong trường học Trao đổi và thúc đẩy sự phát triển của sinh viên đại học hướng tới những tài năng mà doanh nghiệp cần; các công việc bán thời gian liên quan đến chuyên môn của họ để họ rèn luyện các kỹ năng chuyên môn chuẩn bị cho công việc sau này.

3.3 Sinh viên nên làm rõ mối quan hệ giữa việc làm thêm và việc học

Khi đi làm thêm, sinh viên đại học cần thông báo cho cha mẹ biết để tránh bị lừa gạt, trong quá trình đi làm thêm nếu bị xâm phạm quyền lợi thì cần chủ động báo cáo với hiệu trưởng, nhà trường hoặc cơ quan bảo vệ lao động và nhờ họ. Cứu giúp. Ngoài ra, sinh viên đại học nên lên kế hoạch sớm cho con đường sự nghiệp của mình để có thể hợp lý và hiệu quả khi lựa chọn công việc làm thêm. Mục đích chính của công việc bán thời gian là để bản thân rèn luyện sức khỏe. Điều này được hiểu rằng một số sinh viên đã không ngần ngại chọn một công việc bán thời gian khi thời gian bán thời gian mâu thuẫn với thời gian học trên lớp, bởi vì họ cảm thấy rằng nếu không ở trên lớp thì cũng như vậy và họ không thể học được gì cả, nhưng Đây không phải là trường hợp. Nhiệm vụ chính hiện tại là vẫn đang học. Bán thời gian chỉ là một bài tập trong thời gian rảnh rỗi của bạn. Đừng đặt xe ngựa trước con ngựa. Khi thời gian bán thời gian xung đột với thời gian trên lớp, bạn phải đảm bảo thời gian lên lớp. Khi chọn một công việc bán thời gian, bạn nên chọn một công việc bán thời gian tích cực và phù hợp với chuyên môn của bạn nhất có thể, và có tác dụng nhất định đối với bạn, và bạn không được bán thời gian một cách mù quáng. Và đừng dồn quá nhiều thời gian và kinh nghiệm vào các công việc bán thời gian, để không ảnh hưởng đến các hoạt động khác. Sinh viên đại học cũng nên tăng cường trau dồi các khái niệm về bản thân, liên tục thay đổi vai trò của họ theo các tình huống khác nhau và có thể điều chỉnh bản thân kịp thời theo yêu cầu của các vai trò bán thời gian khác nhau trong công việc bán thời gian phức tạp và có thể thay đổi. tiếp thị để loại bỏ ảnh hưởng của một số suy nghĩ tiêu cực. Cố gắng hết sức để phát huy hết khả năng của bạn.

Mạng Tạp chí Giáo dục http://www.jyqkw.com
người giới thiệu

1 Jiang Zhengxi. Điều tra và Suy nghĩ về Hiện tượng Bán thời gian của Sinh viên Đại học Đương đại —— Lấy các trường đại học ở Tam Á làm ví dụ[J]. Diễn đàn Công nghiệp và Công nghệ, 2013 (9)

2 Zhao Guo. Điều tra hiện trạng việc làm bán thời gian của sinh viên đại học và nghiên cứu về phát triển nghề nghiệp[J]. Tạp chí Đại học Sư phạm Liêu Ninh, 2013 (6)

3 Gao Changfu, Yao Mingchuan, Tang Weijia. Các vấn đề và biện pháp đối phó trong công việc làm thêm của sinh viên đại học[J]. Hệ thống pháp luật và xã hội, 2011 (8)

4 Dong Shouheng. Điều tra và phân tích hiện trạng việc làm bán thời gian cho sinh viên đại học ở tỉnh Chiết Giang[J]. New West, 2009 (4)

(Phụ trách biên tập phải là Yi)

Trước: Điều tra và phân tích động cơ gia nhập đảng và chiến lược đối phó của sinh viên đại học —— Một nghiên cứu điển hình của Trường Y, Đại học Khoa học và Công nghệ Vũ Hán
Kế tiếp: Phim vi mô: một cách truyền năng lượng hiệu chỉnh cao mới

Chúc các bạn đọc tin xem bong da truc tuyên vui vẻ!