bong da ty le ca cuoc

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 20/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về bong da ty le ca cuoc

livestream bong da

Điều tra và phân tích ý định nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp Trường Quản lý Bệnh viện Y học Cổ truyền Trung Quốc —— Lấy Đại học Y học Cổ truyền Trung Quốc Thiên Tân làm ví dụ

  • Sự đóng gópKenn
  • Cập nhật thời gian2015-09-28
  • Đọc955 lần
  • ghi bàn4
  • tuyệt vời74
  • Bước lên0

Xin Yi, Ma Weishu * Nie Cunhu, Li Hui, Ou Dan, Zhang Guiling

(Trường Nhân văn và Quản lý, Đại học Y học Cổ truyền Trung Quốc Thiên Tân, Thiên Tân 300193)

Tóm tắt: Khó khăn trong việc kiếm việc làm của sinh viên đại học đã trở thành mối quan tâm chung của xã hội. Bài viết này lấy sinh viên tốt nghiệp đại học năm 2015 của Trường Quản lý Đại học Y học Cổ truyền Trung Quốc Thiên Tân làm đối tượng khảo sát và sử dụng bảng câu hỏi để điều tra ý định nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp Trường Quản lý, phân tích các vấn đề hiện có và hy vọng cung cấp tài liệu tham khảo đề xuất hướng dẫn việc làm của Ban Giám hiệu các trường Y tế.

Mạng Tạp chí Giáo dục http://www.jyqkw.com
Từ khóa: Sinh viên tốt nghiệp; Ý định nghề nghiệp; Chuyên ngành

Thư viện Trung Quốc Số phân loại: B844.2 Mã nhận dạng tài liệu: Adoi: 10.3969 / j. Issn. 1665-2272.2015.09.036

* Tác giả tương ứng: Ma Weishu (1979-), nữ, phó giáo sư, Trường Nhân văn và Quản lý, Đại học Y học Cổ truyền Trung Quốc Thiên Tân

Ngày nhận: 2015-03-20

Bài báo này lấy sinh viên tốt nghiệp đại học năm 2015 của Trường Quản lý thuộc Đại học Y học Cổ truyền Trung Quốc Thiên Tân làm đối tượng khảo sát và sử dụng khảo sát bảng câu hỏi để điều tra ý định nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp Trường Quản lý, phân tích các vấn đề tồn tại và cung cấp gợi ý tham khảo cho công tác hướng nghiệp của Ban Giám hiệu Trường Trung cấp Y.

1 Giải thích về cuộc điều tra

1.1 Đối tượng và nội dung khảo sát

Các bảng câu hỏi được phân phát cho các sinh viên tốt nghiệp Khoa Quản lý của Đại học Y học Cổ truyền Trung Quốc Thiên Tân năm 2015. Phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng và phỏng vấn cá nhân được sử dụng trong năm chuyên ngành (tiếp thị, tiếp thị quốc tế, lao động và an sinh xã hội, quản lý công ích, và Tâm lý học ứng dụng) trong lấy mẫu ngẫu nhiên để điều tra.

1.2 Phân phối bảng câu hỏi

Tổng số 140 bảng câu hỏi đã được phát trong cuộc khảo sát này, và 134 bảng hỏi đã được phục hồi, tỷ lệ thu hồi hiệu quả là 95,7%. Dựa trên tình trạng cơ bản của tỷ lệ nam trên nữ trong từng chuyên ngành, 37,31% số câu hỏi được trả lại cho nam và 62,69% đối với nữ; sinh viên chuyên ngành marketing quốc tế chiếm 21,64%, sinh viên marketing chiếm 17,16%, sinh viên lao động và an sinh xã hội chiếm 22,39%, sinh viên quản lý dịch vụ công cộng chiếm 20,9% và sinh viên tâm lý học ứng dụng chiếm 17,91% ( xem Bảng 1).

2 Phân tích kết quả khảo sát

2.1 Tình hình cơ bản của mẫu

Trong số các mẫu được thu thập từ cuộc điều tra, 50 mẫu là nam, chiếm 37,31%, 84 mẫu là nữ, chiếm 62,69%; trong đó, 29 người là chuyên gia tiếp thị quốc tế, chiếm 21,64% và 23 chuyên gia tiếp thị, chiếm 17. 16 %, 30 người chuyên ngành lao động và an sinh xã hội, chiếm 22,39%, 28 người chuyên ngành quản lý dịch vụ công, chiếm 20,9% và 24 người chuyên ngành tâm lý học ứng dụng, chiếm 17,91%.

2.2 Phân tích kết quả

2.2.1 Việc làm và công nhận đối tác chuyên nghiệp

Kết quả khảo sát cho thấy chỉ có 1 người (0,75%) trong mẫu phải tìm một nghề tương ứng, 38 người (28,36%) được tuyển dụng trước và sau đó là một công việc phụ chuyên môn, và 47 (35,07%) người không tìm được việc làm khác. công việc và 48 người (35,82) Cho rằng điều đó không quan trọng, miễn là họ có thể được tuyển dụng, tỷ trọng của mục này là cao nhất (xem Bảng 2). Có thể thấy, hầu hết sinh viên đều cho rằng xin việc không nhất thiết phải phù hợp với chuyên ngành. Theo so sánh giữa các chuyên ngành, tỷ lệ “không tìm được việc làm” của các chuyên ngành Marketing quốc tế là cao nhất, đạt 48,28%, trong khi tỷ lệ các chuyên ngành tâm lý học thấp nhất trong năm chuyên ngành, chỉ 8,33%. liên quan đến bản chất của chuyên ngành. Chuyên ngành tâm lý học có tính kỹ thuật cao và sinh viên có nhận thức cao hơn về các đối tác của nó trong chuyên ngành.

2.2.2 Đơn vị lý tưởng để tìm việc làm

Sinh viên tốt nghiệp ngành tiếp thị và tiếp thị quốc tế có xu hướng chọn các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài và doanh nghiệp nhà nước; sinh viên tốt nghiệp ngành lao động và an sinh xã hội và quản lý công có xu hướng chọn các cơ quan và cơ quan chính phủ hơn, và sinh viên tốt nghiệp ngành lao động và an sinh xã hội hoàn toàn họ chọn các cơ quan chính phủ và sinh viên tốt nghiệp ngành quản lý dịch vụ công nghiêng về các cơ sở công lập; các chuyên ngành tâm lý học ứng dụng nghiêng về các cơ quan nhà nước và doanh nghiệp nhà nước; trong số đó, sinh viên tốt nghiệp ngành marketing quốc tế có tỷ lệ nhỏ nhất trong các cơ quan chính phủ, và họ chọn Các cơ quan chính phủ chiếm tỷ lệ lớn nhất trong số sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành lao động và an sinh xã hội; đồng thời, sinh viên tốt nghiệp tất cả các chuyên ngành về cơ bản đều có sự lựa chọn như nhau về các cơ sở công lập, chiếm một số lượng trung bình; ngoài ra, sinh viên tốt nghiệp các chuyên ngành khác ngoại trừ lao động và an sinh xã hội quan trọng hơn đối với các doanh nghiệp nhà nước.

Nói chung, sinh viên tốt nghiệp Trường Quản lý có nhiều lý do khác nhau để lựa chọn công việc theo các hướng khác nhau và có sự khác biệt nhất định. ; đối với các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài và việc lựa chọn liên doanh hầu hết đều tính đến cơ hội phát triển và thu nhập của ngành; lựa chọn doanh nghiệp nhà nước và doanh nghiệp tư nhân chủ yếu dựa trên thu nhập cao hơn; không khó để thấy rằng không vấn đề chọn ngành nào cũng phải cân nhắc cơ hội phát triển của mình, Mức thu nhập và tính ổn định của ngành chiếm tỷ trọng đáng kể (xem Hình 1).

2.2.3 Tiêu chí lựa chọn nghề nghiệp cho sinh viên tốt nghiệp

Tất cả các chuyên ngành đều quan tâm nhiều hơn đến lương và phúc lợi, trong đó tỷ lệ cao nhất đạt 80%, so với các chuyên ngành marketing, quản lý công ích và tâm lý học ứng dụng thì lương và phúc lợi cao hơn hẳn so với các chuyên ngành lao động và an sinh xã hội; các chuyên ngành marketing, dịch vụ công ích Ba chuyên ngành quản lý và tâm lý học ứng dụng nhìn chung có yêu cầu cao hơn về tiền lương và phúc lợi, nhưng cũng có yêu cầu và kỳ vọng cao hơn đối với lĩnh vực việc làm, chiếm hơn 52%. Tiêu chuẩn lựa chọn nghề nghiệp của họ sẽ không chỉ bị ảnh hưởng bởi tiền lương và phúc lợi. Thêm Các yếu tố khu vực sẽ được xem xét; sinh viên tốt nghiệp ba chuyên ngành Tiếp thị quốc tế, Lao động và An sinh xã hội và Tâm lý học Ứng dụng sẽ cân nhắc nhiều hơn về sở thích của họ về tiêu chuẩn lựa chọn công việc, tất cả đều đạt tỷ lệ hơn 50%. Tóm lại, có sự khác biệt nhất định trong các tiêu chuẩn lựa chọn nghề nghiệp cho sinh viên tốt nghiệp các chuyên ngành khác nhau trong Trường Quản lý, nhưng sự khác biệt không đặc biệt rõ ràng. .

2.2.4 Khu vực việc làm

Kết quả khảo sát cho thấy 66,67% sinh viên tốt nghiệp tại quê hương của họ ở các thành phố hạng nhất. vẫn nằm trong các khu vực việc làm lý tưởng cấp 1. Tại các thành phố, 16,67% sinh viên tốt nghiệp lý tưởng có việc làm ở các thành phố cấp hai và cấp ba, và dưới 10% sinh viên tốt nghiệp sẵn sàng làm việc tại các thành phố vừa và nhỏ hoặc đô thị các khu vực, nhưng hầu như không có ai sẵn sàng làm việc ở các vùng nông thôn; ít hơn 10 người có quê quán ở các thành phố cấp hai và cấp ba% Trong số các khu vực việc làm lý tưởng của sinh viên tốt nghiệp là các thành phố cấp một, 89% sinh viên tốt nghiệp thích ở lại quê hương của họ (thành phố loại hai và hạng ba) để phát triển, và dưới 5% sinh viên tốt nghiệp muốn làm việc ở nước ngoài, nhưng hầu như không ai sẵn sàng đến các thành phố, thị trấn vừa và nhỏ hoặc làm việc ở nông thôn; ít hơn 5 % sinh viên tốt nghiệp từ quê hương của họ ở các thành phố vừa và nhỏ được làm việc lý tưởng tại các thành phố cấp một, dưới 40% sinh viên tốt nghiệp sẵn sàng phát triển tại quê hương của họ (các thành phố vừa và nhỏ), nhưng 54% sinh viên tốt nghiệp muốn đi đến các thành phố loại hai và hạng ba Đối với việc làm ở thành thị, hầu như không có ai muốn làm việc ở thành thị hoặc nông thôn; khoảng 30% sinh viên tốt nghiệp có quê quán ở thành thị sẵn sàng ở lại quê hương của họ (thành thị) để làm việc , dưới 10% sinh viên tốt nghiệp muốn đến các thành phố cấp một, và 50% sinh viên tốt nghiệp Hy vọng phát triển ở các thành phố cấp hai và ba, hầu như không ai muốn làm việc ở các vùng nông thôn; ít hơn 15% sinh viên tốt nghiệp có quê quán ở nông thôn muốn ở lại quê hương (nông thôn) để phát triển, 11,7% sinh viên tốt nghiệp hy vọng phát triển ở thành phố cấp một, 61. 76% sinh viên tốt nghiệp hy vọng tìm được việc làm ở thành phố cấp hai và cấp ba. Trong tóm lại, có thể kết luận rằng sự phân bố các khu vực việc làm lý tưởng cho sinh viên tốt nghiệp Khoa Quản lý của trường chúng tôi là rất không cân bằng, và sự khác biệt đặc biệt rõ ràng. đã nằm ở dòng đầu tiên. Sinh viên tốt nghiệp thành thị sẽ chọn làm việc nhiều hơn ở các thành phố cấp một. Đại đa số sinh viên tốt nghiệp khác thích làm việc ở các thành phố cấp hai và cấp ba. Rất ít người muốn làm việc ở thành thị hoặc nông thôn ( xem Hình 3).

Khoảng 47,01% sinh viên tốt nghiệp chọn khu vực làm việc lý tưởng vì họ có cơ hội phát triển lớn hơn. Khoảng 20% ​​trong số họ có mối quan hệ tốt giữa các cá nhân, có điều kiện sống tốt, môi trường kinh doanh tốt và chính sách nhân tài tốt. Tỷ lệ này là do các lý do khác là khoảng 10% (xem Hình 4).

2.2.5 Lựa chọn các yếu tố ảnh hưởng đến việc làm và nhận thức về bản thân

Ba yếu tố hàng đầu ảnh hưởng đến việc làm là kỹ năng giao tiếp giữa các cá nhân (84,33%), thực hành và kinh nghiệm làm việc (76,12%), và kỹ năng tại nơi làm việc (73,13%). Sinh viên tốt nghiệp thường tin rằng họ rõ ràng là không đủ kỹ năng giao tiếp giữa các cá nhân, kinh nghiệm thực tế và làm việc và kỹ năng tại nơi làm việc. 72,39% sinh viên tốt nghiệp cho rằng thực tế và kinh nghiệm làm việc là thiếu nhiều nhất và 50,75% sinh viên tốt nghiệp cho rằng kỹ năng giao tiếp của họ không đủ. , 44% sinh viên tốt nghiệp cho rằng kỹ năng làm việc tại nơi làm việc của họ là không đủ. Nhìn chung, xét về tình hình việc làm hiện nay, sinh viên tốt nghiệp đã phân tích hợp lý nhận thức của bản thân ở một mức độ nhất định, và tìm ra những khiếm khuyết tương ứng của bản thân, điều này sẽ giúp ích cho việc làm của họ. Đồng thời, nó nhắc nhở giáo dục đại học phải củng cố kỹ năng giao tiếp giữa các cá nhân của sinh viên., Kỹ năng hỗ trợ, khả năng thực tế và kỹ năng tại nơi làm việc. Sinh viên tốt nghiệp nên cải thiện khả năng giao tiếp giữa các cá nhân, kỹ năng tại nơi làm việc và thực hành xã hội. Chỉ bằng cách này, họ mới có thể nâng cao khả năng cạnh tranh của bản thân trong việc làm và giúp họ Chỉ những tài năng xuất sắc cần thiết bởi xã hội và doanh nghiệp có thể giúp cải thiện khả năng tuyển dụng của họ, giúp họ tìm được việc làm tốt hơn và nhanh hơn, phù hợp với sự phát triển của họ và nâng cao giá trị bản thân.

Phân tích 3 vấn đề

(1) Sinh viên tốt nghiệp không có ý thức xác định chuyên môn cao với chuyên ngành của họ, và một số sinh viên tốt nghiệp không tin tưởng vào việc làm của chuyên ngành của họ. Kết quả khảo sát cho thấy đa số sinh viên cho rằng năng lực chuyên môn ở mức trung bình và thiếu tin tưởng vào khả năng cạnh tranh của chuyên ngành, đồng thời cho rằng công việc này không đòi hỏi bằng chuyên môn, quan tâm nhiều hơn đến sự phát triển. Bản sắc nghề nghiệp thấp sẽ trực tiếp dẫn đến việc sinh viên không thể nắm bắt tốt các kiến ​​thức chuyên môn liên quan của chuyên ngành này và tìm hiểu sâu hơn.

(2) Sinh viên tốt nghiệp có sự lựa chọn nghề nghiệp đa dạng, nhưng họ vẫn rất tập trung, họ có những vị trí lý tưởng để làm việc. Chính phủ và các cơ sở giáo dục vẫn được đa số lựa chọn.

(3) Hầu hết sinh viên tốt nghiệp có nhiều khả năng bị ảnh hưởng bởi mức lương và lợi ích của ngành việc làm và khu vực trong quá trình lựa chọn nghề nghiệp. Kết quả khảo sát cho thấy hầu hết sinh viên tốt nghiệp Khoa Quản lý của trường chúng tôi có kỳ vọng việc làm tương đối cao, thể hiện qua kỳ vọng về tiền lương và tiền lương, nhưng cũng có yêu cầu về nơi làm việc và môi trường làm việc. Các tiêu chuẩn tuyển chọn quá mức tập trung ở tiền lương, phúc lợi và khu vực. Đó là biểu hiện hạn chế của khái niệm việc làm, điều này không những không có lợi cho việc làm mà ở một mức độ nào đó, nó sẽ gây ra những vấn đề nhất định trong việc làm.

(4) Các khu vực dự kiến ​​sẽ tập trung nhiều việc làm, nhân tài chất lượng cao đều đổ vào các thành phố cấp một, cấp hai và cấp ba, và dự kiến ​​họ sẽ tập trung ở các khu vực và khu vực có quy mô lớn và vừa với trình độ phát triển kinh tế tốt hơn, và sự thiếu hụt nghiêm trọng của nhân tài ở thành thị và nông thôn. Mặc dù nhà nước đã đưa ra nhiều biện pháp phù hợp để khuyến khích sinh viên tốt nghiệp đại học phát triển ở các thành phố vừa và nhỏ, nhưng hầu hết sinh viên tốt nghiệp Trường Cán bộ quản lý vẫn chọn các thành phố vừa và lớn làm mục tiêu nghề nghiệp của mình, số ít chọn các thành phố vừa và nhỏ. -size thành phố hoặc khu vực nông thôn.

(5) Mặc dù chính phủ đã ban hành các chính sách ưu đãi từ trung ương và địa phương để khuyến khích sinh viên tốt nghiệp đại học tự khởi nghiệp, nhưng tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp Trường Cán bộ quản lý của trường ta chọn khởi nghiệp là rất ít.

4 Các biện pháp đối phó và đề xuất liên quan

(1) Chúng ta nên xem xét nghiêm túc và tăng cường nghiên cứu năng động về ý định nghề nghiệp của sinh viên đại học, đồng thời liên tục cải thiện tính thích hợp và hiệu quả của hướng dẫn việc làm. Cần nỗ lực để nâng cao sự tự tin nghề nghiệp và bản sắc nghề nghiệp của sinh viên Nhà trường phải làm cho môi trường chuyên nghiệp thực sự đáp ứng được nhu cầu của thị trường và chú trọng phát triển toàn diện để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế.

(2) Nhà nước cần chủ động hơn trong việc đưa ra các chính sách khuyến khích và ưu đãi tương ứng để tạo điều kiện thuận lợi, hấp dẫn hơn cho sinh viên tốt nghiệp ở các thành phố vừa và nhỏ hoặc các vùng nông thôn, đồng thời phát triển mạnh mẽ nền kinh tế bậc 3 thành phố, đô thị vừa và nhỏ, nông thôn Nền tảng kinh tế quyết định kiến ​​trúc thượng tầng, khi trình độ kinh tế ngày càng nâng cao thì đương nhiên sẽ thu hút nhiều sinh viên ra trường tìm việc làm.

Mạng Tạp chí Giáo dục http://www.jyqkw.com
người giới thiệu

1 Chen Junhao. Điều tra và Nghiên cứu về Ý định Việc làm của Sinh viên Đại học[J]. Tạp chí Đại học Ninh Ba, 2006 (5)

2 Wang Jun, Wu Yixuan. Phân tích thống kê khảo sát ý định việc làm của sinh viên đại học tại Đặc khu hành chính[J]. Đặc khu kinh tế, 2007 (2)

3 Zhao Shengnan, Yang Xiaoting. Điều tra và Phân tích Ý định Nghề nghiệp của Sinh viên Đại học thiểu số —— Lấy Đại học Nông nghiệp Vân Nam làm ví dụ[J]. Báo chí Đổi mới Khoa học và Công nghệ, 2014 (28)

4 Wu Yanjun, Tu Jianping, Huang Le. Phân tích hành vi lựa chọn công việc và ý định tìm việc của sinh viên tốt nghiệp ngành kỹ thuật-Lấy Cao đẳng Kỹ thuật thuộc Đại học Nông nghiệp Giang Tây làm ví dụ[J]. Nghiên cứu và Thực hành Giáo dục Đại học, 2014 (03)

(Biên tập viên phụ trách Liang Gong)

Trước: Cảm ngộ kinh nghiệm tiên tiến nơi quy tụ nhân tài cấp cao thu hút nhân tài Hồ Bắc
Kế tiếp: Nghiên cứu về Chiến lược phát triển của Cụm Công nghiệp Sáng tạo Văn hóa Gốm sứ Jingdezhen

Chúc các bạn đọc tin bong da ty le ca cuoc vui vẻ!