24h bong da nhanh

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 26/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về 24h bong da nhanh

choi game bong da y8

Nghiên cứu so sánh về khối lược đồ ẩn dụ của "在 ... 上" và "on"

  • Sự đóng gópxe ô tô
  • Cập nhật thời gian2017-09-11
  • Đọc525 lần
  • ghi bàn4
  • tuyệt vời44
  • Bước lên0
Tóm tắt: Bài viết này sử dụng "on" và "on" làm đối tượng nghiên cứu, sử dụng Hán tự hiện đại (CCL) và Quốc ngữ nói tiếng Anh (BNC) của Trung tâm Ngôn ngữ học Trung Quốc thuộc Đại học Bắc Kinh để mô tả và phân loại hai và sử dụng lý thuyết Lược đồ hình ảnh so sánh sự giống nhau và khác nhau của hai nghĩa ẩn dụ. Nghiên cứu phát hiện ra rằng các lược đồ ẩn dụ của "on" và "on" có mối quan hệ sau: cả "on" và "on" đều có lược đồ liên hệ và lược đồ hỗ trợ; nhưng "on" thiếu một sơ đồ hạn chế. Nhưng "on" không có trên schema; lược đồ được chia sẻ bởi "在 …… 上" và "on" cũng có sự khác biệt nhỏ về ngữ nghĩa.

Từ khóa: Nghiên cứu so sánh lược đồ ẩn dụ "trên" "trên"

I. Giới thiệu

Trong quá trình sử dụng giới từ không gian của người học tiếng Anh Trung Quốc, do sự đa dạng trong cách sử dụng và sự khác biệt giữa tiếng Anh và tiếng Trung, họ sẽ luôn gây ra lỗi sử dụng. thu hút sự chú ý của giới học thuật. Ở trong và ngoài nước, phần lớn giới từ "on" tập trung vào việc sử dụng ngôn ngữ học nhận thức để giải thích hiện tượng đa nghĩa của giới từ không gian "on", và nghiên cứu về từ "on" trong tiếng Trung Quốc hầu như chỉ giới hạn trong việc nghiên cứu không gian của nó. ít tham gia vào ý nghĩa ẩn dụ của nó. Ngoài ra, có tương đối ít nghiên cứu so sánh giữa các ngôn ngữ trong tiếng Trung "在 …… 上" và giới từ tiếng Anh "on", và hầu hết các nghiên cứu chỉ giới hạn trong việc so sánh các ý nghĩa đặc biệt. Mục đích của bài viết này là khám phá ý nghĩa ẩn dụ của từ địa phương tiếng Trung "在 …… 上" và giới từ tiếng Anh "on". Trên cơ sở phân tích ngữ nghĩa nhận thức, nó sẽ so sánh ý nghĩa ẩn dụ của hai cách diễn đạt không gian này. một giới từ Hán-Anh. Nghiên cứu so sánh cung cấp một cách nhìn mới. Ngoài ra, nghiên cứu này có thể giúp giải thích nhiều lỗi ngữ pháp và ngữ dụng của người học tiếng Anh Trung Quốc về giới từ "on", và cung cấp một số trợ giúp cho việc dạy và học từ vựng ngôn ngữ thứ hai.

2. Lý thuyết giản đồ ảnh

Lược đồ hình ảnh là một trong những khái niệm được sử dụng rộng rãi trong ngôn ngữ học nhận thức.Người ta thường tin rằng khái niệm lược đồ hình ảnh đã được đề xuất trong lý thuyết về ẩn dụ khái niệm.[1]. Lakoff đề xuất "Giả thuyết về không gian của hình thức"[2]Tin rằng con người dần dần hiểu được không gian mà họ đang sống dựa trên nhận thức, và hình thành các lược đồ hình ảnh liên quan đến không gian và chuyển động. Sau khi mọi người ánh xạ những lược đồ này vào tâm trí của họ, các danh mục và cấu trúc khái niệm được hình thành. Trên cơ sở lý thuyết của Lakoff, Johnson tin rằng: "Lược đồ hình ảnh là một cấu trúc động liên tục xuất hiện lại trong các hoạt động tương tác tri giác và vận động.[3]Ungerer định nghĩa nó là "lược đồ hình ảnh là một cấu trúc nhận thức đơn giản và cơ bản bắt nguồn từ trải nghiệm tương tác hàng ngày của chúng ta với thế giới."[4]Oakley tin rằng "lược đồ hình ảnh là một mô tả lại nén của trải nghiệm tri giác để ánh xạ đến cấu trúc khái niệm."[5]Cách hiểu về ý nghĩa của lược đồ là khác nhau, nhưng ý nghĩa cốt lõi của nó là giống nhau, đó là, lược đồ là một mô hình tư duy có tổ chức được sử dụng để lưu trữ các khái niệm chung trong bộ nhớ và được sử dụng để tổ chức bộ nhớ. Nó được mọi người sử dụng để ghi nhớ Và hiểu mô hình trừu tượng của thế giới.

Lược đồ hình ảnh thường sử dụng các biểu tượng đơn giản như đường kẻ để mang lại cho mọi người cảm giác cụ thể hơn.Theo lý thuyết giải mã kép "A picture is value a nghìn từ" (một bức tranh có giá trị một nghìn từ), các sơ đồ biểu thị lược đồ hình ảnh này giúp ghi nhớ các biểu thức ngôn ngữ liên quan đến lược đồ hình ảnh.[6]. Langacker giải thích thành phần và cấu trúc của giản đồ ảnh, cho rằng lược đồ ảnh chủ yếu bao gồm ba phần: quỹ đạo (viết tắt là TR), điểm mốc (viết tắt là LM) và đường đi (PATH), phản ánh sự khác biệt giữa TR và LM. Mối quan hệ không đối xứng[7]. Nhiều nhà ngôn ngữ học sử dụng thuật ngữ do Langecker đề xuất và hiểu biết của họ về cấu trúc lược đồ để mô tả các mối quan hệ không gian được thể hiện bởi các giới từ vị trí. Bài viết này dự định sử dụng khái niệm do Langecker đề xuất để phân tích ý nghĩa ẩn dụ của "在 ... 上" và giới từ tiếng Anh "on".

3. Lược đồ ẩn dụ về "on" và "on"

Bài báo này sử dụng kho ngữ liệu tiếng Trung hiện đại CCL với dung lượng lưu trữ khoảng 580 triệu và BNC với 100 triệu từ là kho ngữ liệu tương ứng để tìm kiếm "在 …… 上" và "on" tương ứng. Xem xét độ dài chung của các câu tiếng Trung, bài viết này sử dụng biểu thức truy vấn "在 $ 20 上" để tìm kiếm các câu có khoảng cách giữa "在" và "上" nhỏ hơn hoặc bằng 20 ký tự Trung Quốc. Đối với giới từ tiếng Anh "on" , chúng tôi xem xét 10 về từ đích. Các từ trong phạm vi từ. Sau khi loại trừ các cụm từ tìm kiếm không đủ tiêu chuẩn, kết quả như sau:

Theo Bảng 1, nghĩa ẩn dụ của "on" có thể được phân loại thành lược đồ liên hệ, lược đồ hỗ trợ và lược đồ trên. Ý nghĩa ẩn dụ của "on" có thể được phân loại thành lược đồ liên hệ, lược đồ hỗ trợ và lược đồ hạn chế.

(1) Lược đồ ẩn dụ của "on"

1. Lược đồ liên hệ

Trong tiếng Trung, có ba loại lược đồ liên hệ chính "trên": khoảng thời gian bảng; đối tượng bảng; vị trí bảng. Con số ẩn dụ đại diện cho khoảng thời gian “trong lịch sử” là tiêu biểu nhất. Ví dụ: “Để lại một trang vẻ vang trong lịch sử.” Trong câu này, thời gian là mốc, và sự cố là đường đạn. Lindstromberg tin rằng cách sử dụng giới từ theo thời gian phát triển từ cách sử dụng không gian[8]. Khi xem lại lịch sử, các sự kiện trong quá khứ để lại một điểm cố định trên trục thời gian, tức là điểm tiếp xúc giữa vật mốc và đường đạn, vì vậy nó được coi như một hình thái tiếp xúc. Trên cơ sở thể hiện ý nghĩa không gian, “Thương” còn xuất phát những ý nghĩa văn hóa xã hội khác nhau.[9]. Do đó, khi "on" được sử dụng để biểu diễn một đối tượng, nó có thể được coi là hình chiếu của miền không gian lên miền trừu tượng và đối tượng được biểu diễn có thể được chia nhỏ thành các điểm, đường thẳng và bề mặt. Ví dụ, "về vấn đề này", vấn đề được coi là một điểm trừu tượng (điểm mốc), con người (vật thể đường đạn) phải giải quyết vấn đề, và vật thể đường đạn và điểm mốc tạo thành một lược đồ liên hệ. Tương tự, khi thể hiện mức độ hoặc mức độ, mức độ trong "ở một mức độ nào đó" có thể được tóm tắt dưới dạng một đường ngang. Khi được sử dụng để chỉ một lĩnh vực nhất định, chẳng hạn như "trong chính trị", khái niệm trừu tượng về chính trị có thể được cụ thể hóa và được coi là một khía cạnh. Trong "at the United Nations General Assembly", "above" có nghĩa là một địa điểm, đại hội đồng được tóm tắt như một điểm mốc, và đường đạn là khởi nguồn của hành động.

2. Lược đồ hỗ trợ

Khác với mô hình tiếp xúc, mốc hỗ trợ mô hình hỗ trợ đường đạn, nếu loại bỏ mốc này, đường đạn sẽ khó duy trì. Các lược đồ hỗ trợ ý nghĩa ẩn dụ của "on" có thể được chia thành hai loại sau: Thứ nhất, nó thể hiện cơ sở và coi "nền tảng" là "mốc", và những thứ dựa trên nền tảng này là những đối tượng được chiếu không có hỗ trợ của "nền tảng"., không thể đưa ra kết luận cụ thể nhất định hoặc khó có được chỗ đứng. Thứ hai, thể hiện phương tiện truyền thông, chẳng hạn như "trên phương tiện truyền thông"; "trên TV", phương tiện truyền thông là mốc, cung cấp thông tin cho đường đạn, nếu không đường đạn không thể lấy được thông tin.

3. Sơ đồ trên

Ý nghĩa ẩn dụ của lược đồ trên của "在 …… 上" ít được sử dụng hơn, và thường được sử dụng cùng với "之", chẳng hạn như "cấp bậc chính thức của Taishi là trên Taifu". Trong câu ví dụ, cơ quan chụp là Taishi và mốc là Taifu, có nghĩa là mối quan hệ giữa các cấp bậc chính thức của cả hai là cao và thấp. Giản đồ phía trên khoảng trống của "trên ..." được chiếu lên xếp hạng chính thức và không còn đại diện cho mối quan hệ không gian.

(2) Lược đồ ẩn dụ của "on"

1. Lược đồ liên hệ

Lược đồ tiếp xúc "bật" có thể được sử dụng theo bốn cách sau: Thứ nhất, nó biểu thị thời gian. "Bật" phản ánh mối quan hệ liên hệ trừu tượng giữa đường đạn (sự kiện xảy ra) và mốc (thời gian) trong miền thời gian, nghĩa là, đường đạn xảy ra trên mốc và tiếp tục trong phạm vi thời gian, chẳng hạn như: vào thứ Hai, vào buổi tối, v.v. Thứ hai, đối tượng bảng. Khi mối quan hệ tiếp xúc không gian được thể hiện bởi "on" được ánh xạ tới miền trừu tượng, cấu trúc khái niệm bên trong của nó vẫn không thay đổi, phản ánh mối quan hệ liên hệ trừu tượng giữa đường đạn và điểm mốc, cho biết rằng nó có liên quan hoặc về, ví dụ: về vấn đề, Về (các) vấn đề của, v.v. Thứ ba, nó thể hiện trạng thái, đường đạn và vật mốc nằm trong mối quan hệ liên hệ trừu tượng, vật mốc được khái niệm là một vật thể vật chất, thể hiện trạng thái của đường đạn. Chẳng hạn như: The lamb is on. Trong câu này, "on" cho biết trạng thái của đường đạn, và các từ khác như: trên màn hình, trên cảnh báo, v.v. Thứ tư, chỉ ra vị trí, chẳng hạn như: nhân dịp này, điểm tiếp xúc giữa đường đạn và vật mốc.

2. Lược đồ hỗ trợ

Nhà ngôn ngữ học Herskovits cũng nói rằng ý nghĩa lý tưởng của "on" là hỗ trợ[10]. Hỗ trợ ý nghĩa của phép ẩn dụ schemata, mốc được mở rộng như là cơ sở, tiền đề, cơ sở hoặc lý do của một hành động (dự báo) rõ ràng hoặc ngầm hiểu. Nó có thể được chia thành hai loại: Thứ nhất, các điểm mốc là cơ sở của đường đạn, tức là cơ sở của hành vi của đường đạn và cung cấp cơ sở cho các hành động của dự án: chẳng hạn như: trên cơ sở, hoạt động theo các nguyên tắc tương tự. Thứ hai, sự phụ thuộc của đường đạn vào mốc hoặc tác dụng của lực ép lên mốc thực chất có nghĩa là sự hỗ trợ của mốc trên đường đạn. Chẳng hạn như: dựa vào, dựa vào (dựa dẫm) vào, áp đặt vào.

3. Lược đồ hạn chế

Sơ đồ hạn chế "bật" cho biết tác động hạn chế của mốc đối với đường đạn. Chẳng hạn như: với điều kiện rằng. Một cách sử dụng khác của sơ đồ hạn chế là đường đạn bị giới hạn bởi các điểm mốc và phải thực hiện một số hành vi nhất định. Chẳng hạn như: cho vay, ăn kiêng. Do giới hạn của điểm mốc, đường đạn phải thực hiện một số thao tác nhất định.

4. So sánh giản đồ ẩn dụ giữa "on" và "on"

Nhìn chung, cả "on" và "on" đều có lược đồ liên hệ và lược đồ hỗ trợ, nhưng "on" thiếu lược đồ hạn chế và "on" không có giản đồ trên ", về" Ý nghĩa ẩn dụ của lược đồ trên của "上" có thể cho biết mức độ của trạng thái, chẳng hạn như "tình trạng nam cao hơn nữ", nhưng "bật" không có cách sử dụng như vậy. Sơ đồ hạn chế của "on" có thể chỉ ra rằng đường đạn bị hạn chế bởi đường đạn, nhưng nhìn chung không có cách sử dụng "在 …… 上" trong tiếng Trung. Có thể thấy rằng có sự khác biệt về nghĩa của hai từ.

So sánh các phân loại chi tiết hơn trong các lược đồ ẩn dụ khác nhau, chúng ta có thể thấy rằng các lược đồ được chia sẻ bởi "在 …… 上" và "on" cũng có sự khác biệt tinh tế về ngữ nghĩa. Trước hết, cả hai đều có lược đồ liên hệ và cả hai đều có cách sử dụng để biểu thị thời gian, đối tượng và địa điểm, nhưng khi biểu thị thời gian, biểu thức thời gian của "on" chủ yếu đề cập đến khoảng thời gian, chẳng hạn như "trong lịch sử. của giáo dục "và" trên "" Nó thường biểu thị thời điểm chính xác, chẳng hạn như: "vào Thứ Hai, ngày 26 tháng 12". Thứ hai, "在 …… 上" có thể có nghĩa trong một lĩnh vực hoặc khía cạnh nhất định trong tiếng Trung, chẳng hạn như "trong quân đội", trong khi giới từ "in" thường được sử dụng trong tiếng Anh để chỉ một lĩnh vực nhất định. Ngoài ra, "on" cũng có thể cho biết trạng thái, chẳng hạn như: trên màn hình, cảnh báo, trên TV, v.v., nhưng "bật ..." không có cách sử dụng như vậy. Cuối cùng, đối với "giản đồ hỗ trợ", cả "在 …… 上" và "on" đều có cách sử dụng cơ bản, nhưng "在 …… 上" có cách sử dụng phương tiện thể hiện và "on" có thể chỉ ra sự phụ thuộc của đường đạn vào các điểm mốc. Hoặc áp lực, chẳng hạn như: dựa vào, chịu đựng.

V. Kết luận

Bài báo này phân tích ý nghĩa ẩn dụ của "在 …… 上" và "on" và những điểm tương đồng và khác biệt của chúng thông qua việc truy xuất ngữ liệu. Ở một mức độ nhất định, nó có thể thúc đẩy việc nghiên cứu so sánh các từ on và local trong tiếng Anh và tiếng Trung, đồng thời cung cấp một quan điểm nghiên cứu ngữ nghĩa nhận thức. Nghiên cứu này giúp giải thích nhiều lỗi ngữ pháp và ngữ dụng của người học tiếng Anh Trung Quốc về giới từ trên, đồng thời cung cấp một số trợ giúp cho việc giảng dạy từ vựng ngôn ngữ thứ hai.

người giới thiệu:

[1]Lakoff, G. & J.Mark.Metaphors We Live by[M]. Chicago: Nhà xuất bản Đại học Chicago, 1980.

[2]Lakoff, G. Phụ nữ, Lửa và Những điều nguy hiểm: Thể loại nào tiết lộ về tâm trí[M]Chicago và London: Nhà xuất bản Đại học Chicago, 1987.

[3]Johnson, M. Cơ thể trong tâm trí: Cơ sở hình thể của ý nghĩa, trí tưởng tượng và lý trí[M]. Chicago: Nhà xuất bản Đại học Chicago, 1987.

[4]Ungerer, F. & H.Schmid. Giới thiệu về Ngôn ngữ học Nhận thức[M]Bắc Kinh: Nhà xuất bản Nghiên cứu và Giảng dạy Ngoại ngữ, 2001.

[5]Lược đồ Oakley, T.Image[A].Geeraerts Dirk & Cuy Chicken Hubert (eds.). Sổ tay ngôn ngữ học nhận thức[C].Oxford: Nhà xuất bản Đại học Oxford, 2007.

[6]Li Fuyin. Lý thuyết giản đồ hình ảnh[J].Journal của Đại học Nghiên cứu Quốc tế Tứ Xuyên, 2007, (1): 80-85.

[7]Langacker, R.Foundations of Cognitive Grammar.Vol.1: Các điều kiện tiên quyết về lý thuyết[M].Calif: Nhà xuất bản Đại học Stanford, 1987.

[8]Lindstromberg, S. Giải thích về giới từ tiếng Anh[M]. Amsterdam: Công ty xuất bản John Benjamins, 2010.

[9]Fan Suqin. Lược đồ không gian và ý nghĩa không gian của biểu diễn trong các từ địa phương[J].Journal of PLA University of Foreign Languages, 2010, (5): 12-17.

[10]Herskovits, A. Ngôn ngữ và Nhận thức về Không gian: Nghiên cứu liên ngành về Giới từ trong tiếng Anh[M]New York: Nhà xuất bản Đại học Cambridge, 1986.

(Wang Lu, Trường Ngoại ngữ, Đại học Ninh Ba, Chiết Giang 315211)

Trước: Phân tích so sánh các ẩn dụ khái niệm của từ màu "Đỏ" trong tiếng Anh và tiếng Trung
Kế tiếp: Sự khác biệt trong các lĩnh vực ngữ nghĩa của thuật ngữ quan hệ họ hàng bằng tiếng Anh và tiếng Trung và cách diễn giải văn hóa của họ

Chúc các bạn đọc tin 24h bong da nhanh vui vẻ!