truc tiep bong da .com

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 26/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về truc tiep bong da .com

truc tiep bong da 789

Ảnh hưởng của phương pháp dịch vụ trám bít hố rãnh đến hiệu quả của các biện pháp chăm sóc sức khỏe răng miệng

  • Sự đóng gópYoshida
  • Cập nhật thời gian2015-09-18
  • Đọc330 lần
  • ghi bàn4
  • tuyệt vời52
  • Bước lên0

Wu Xiaoli Tong Wen

Khoa Răng hàm mặt, Bệnh viện Sức khỏe Bà mẹ và Trẻ em Quận Mentougou, Bắc Kinh 102300, Trung Quốc

[摘要] Mục tiêu Tìm hiểu các cách cải thiện tỷ lệ bít kín vết nứt và hiệu quả của việc giáo dục sức khỏe răng miệng thông qua dự án phòng ngừa bít kín vết nứt và hố miễn phí cho trẻ em từ 7-9 tuổi ở quận Mentougou, Bắc Kinh. Phương pháp Tổng số 422 học sinh từ 7-9 tuổi từ 3 trường học ở Quận Mentougou đã được chọn để so sánh tác động của ba phương pháp trám bít hố và khe nứt khác nhau của răng hàm vĩnh viễn đầu tiên đối với tỷ lệ bít kín hố và khe nứt và ảnh hưởng của hai phương pháp giáo dục sức khỏe răng miệng. Kết quả Tỷ lệ bịt kín miệng hố và khe nứt của bác sĩ vào học cao nhất, 97,40%; lớp tập huấn kiến ​​thức răng miệng 1-1 tại phòng khám có hiệu quả tốt nhất về nhận thức kiến ​​thức và tỷ lệ chải răng ít nhất một lần. ngày, lần lượt là 91,67% và 91,67%. 90,86%, khác biệt có ý nghĩa thống kê so với nhóm chứng. Kết luận Các biện pháp chăm sóc sức khỏe răng miệng có tổ chức là tốt nhất.

[教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ] Đóng lỗ và vết nứt; chăm sóc răng miệng; phòng ngừa

[中图分类号] R781.2[文献标识码] MỘT[文章编号] 1672-5654 (2014) 07 (b) -0030-03

Trong hai thập kỷ trở lại đây, chuyên khoa răng hàm mặt bắt đầu chú ý đến công tác phòng ngừa, chuyển từ điều trị sang chú trọng phòng ngừa, có thể cải thiện hiệu quả sức khỏe răng miệng của cả một thế hệ. Chính vì vậy, chính quyền thành phố đã bố trí kinh phí để thực hiện dự án can thiệp toàn diện bệnh răng miệng cho trẻ em tại Bắc Kinh. Phòng chống nứt kẽ răng cho trẻ em từ 6-9 tuổi là một trong những dự án quan trọng nhất, điều này cho thấy chính phủ rất coi trọng trẻ em. các bệnh răng miệng. Với tư cách là một đơn vị y tế chính và là cơ quan chính của công tác phòng ngừa nha khoa, mục đích của nghiên cứu này là khám phá những phương pháp nào có thể tối đa hóa những ưu điểm của trám bít hố và khe nứt để ngăn ngừa sâu răng, khám phá các phương pháp giáo dục sức khỏe răng miệng hiệu quả và cải thiện tỷ lệ duy trì của niêm phong hố và khe nứt.

1 Vật liệu và phương pháp

1.1 Thông tin chung

Từ tháng 5 năm 2013 đến tháng 10 năm 2013, 422 trẻ em từ 7 đến 9 tuổi đáp ứng các chỉ định đóng vết nứt và hở miệng đã được chọn từ 3 trường tiểu học ở Huyện Mentougou để thực hiện một dự án can thiệp nhằm ngăn ngừa sâu răng bằng phương pháp đóng vết nứt cho trường học. -age con cái. Trong đó, có 198 nam và 224 nữ. Các bác sĩ chịu trách nhiệm thực hiện dự án đều có trình độ chuyên môn là bác sĩ nha khoa, đã qua khóa đào tạo kỹ thuật của nhóm hướng dẫn kỹ thuật dự án cấp thành phố về phòng ngừa sâu răng ở trẻ em có đóng miệng hố và khe hở. Họ sẽ tham gia dự án sau khi vượt qua đánh giá.

1.2 Phương pháp nghiên cứu

1.2.1 Đèn đóng rắn vật liệu, gel axit photphoric 37%, hố đóng rắn dạng phun và chất trám khe nứt.

1.2.2 Chỉ định để kiểm tra đóng lỗ và vết nứt Chỉ định: các lỗ sâu và khe nứt, đặc biệt là các đầu dò có thể cắm vào hoặc mắc kẹt (kể cả nghi ngờ sâu); các răng khác, đặc biệt là răng bên cạnh cùng tên, bị sâu hoặc có xu hướng bị sâu. sâu răng.Không chỉ định: không có vết nứt sâu và khoảng trống trên bề mặt khớp cắn, hiệu quả tự làm sạch tốt; người bị sâu thêm bên cạnh; không thể hợp tác với thao tác; răng chưa mọc hết và bị che phủ bởi nướu[1].

1.2.3 Quy trình vận hành trám bít lỗ và khe nứt làm sạch bề mặt răng-ăn mòn axit-làm khô-chất trám-đóng rắn-kiểm tra.

1.2.4 Phương pháp tổ chức đóng hố và khe nứt Để đảm bảo kết quả không bị ảnh hưởng bởi các yếu tố khách quan, tác giả đã chọn các trường gần bệnh viện. Sau khi phụ huynh ký vào bản đồng ý đã thông báo và đồng ý cho con tham gia dự án, họ được chia thành 3 hướng hoạt động riêng biệt.

Cách 1: Đầu tiên đến trường khám sàng lọc, đối với những học sinh đạt chỉ định sẽ được bác sĩ gọi điện và sắp xếp thời gian cụ thể, phụ huynh sẽ đưa học sinh đến phòng khám nha khoa để được làm dịch vụ.

Cách 2: Đầu tiên đến trường khám sàng lọc, đối với những học sinh đủ chỉ định nhà trường sẽ tổ chức và thống nhất thời gian cụ thể, giáo viên dẫn học sinh đến phòng khám ngoại trú để hưởng dịch vụ theo lớp.

Phương pháp 3: Bác sĩ mang thiết bị điều trị răng miệng toàn diện di động, vật liệu trám bít hố rãnh, khe kẽ… đến trường để phục vụ tận nơi. Đầu tiên vào lớp sàng lọc những học sinh đáp ứng được chỉ định trám bít hố rãnh, sau đó đến bệnh xá của trường để thực hiện thao tác hàn bít hố rãnh.

Sau 6 tháng niêm phong hố và khe nứt, hãy đến từng trường học để kiểm tra lại và kiểm tra tỷ lệ bịt kín hố và khe nứt và tỷ lệ lưu lại của niêm phong hố và khe nứt.

1.2.5 Giáo dục sức khỏe răng miệng Ba trường tiểu học sử dụng hai phương pháp để tiến hành đào tạo kiến ​​thức sức khỏe răng miệng, bao gồm: kiến ​​thức sinh lý răng miệng, kiến ​​thức bệnh lý liên quan đến sâu răng, phương pháp đánh răng và các kiến ​​thức sức khỏe răng miệng khác. Phương pháp giáo dục: Nhóm trường học: Khi bác sĩ đến trường khám sàng lọc, họ sẽ tiến hành đào tạo kiến ​​thức sức khỏe răng miệng theo kiểu lớp học cho học sinh trên cơ sở lớp học. Nhóm ngoại trú: Bác sĩ tiến hành đào tạo kiến ​​thức răng miệng 1-1 cho học sinh đến khám dịch vụ và phụ huynh đồng hành. Ngay sau buổi tập huấn, hai nhóm đã tiến hành khảo sát câu hỏi răng miệng đối với học viên, nội dung bao gồm: tình trạng chung, kiến ​​thức liên quan đến sâu răng, mức độ quan tâm đến kiến ​​thức sức khỏe răng miệng, thái độ khi khám răng miệng, thời gian đánh răng, thói quen ăn uống. Sáu tháng sau, khi đến trường nhận xét, tôi lại tiến hành khảo sát bằng bảng câu hỏi miệng đối với học sinh, và so sánh tỷ lệ nhận thức về kiến ​​thức sức khỏe răng miệng và tỷ lệ đánh răng mỗi ngày một lần. Các bảng câu hỏi dành cho sinh viên đã hoàn thành hoạt động đóng mỏ và đóng khe nứt và hai cuộc khảo sát là bảng câu hỏi hợp lệ.

1.3 Phương pháp thống kê

Xử lý dữ liệu sử dụng phần mềm thống kê spss 14.0 để phân tích thống kê, kết quả được mô tả theo số trường hợp và tỷ lệ phần trăm, kết quả thống kê được so sánh với χ2 và kiểm định phương sai, P> 0,05, sự khác biệt không có ý nghĩa; 0,05≥P> 0,01 , sự khác biệt là đáng kể Giới tính; P≤0,01, sự khác biệt rất có ý nghĩa.

2 kết quả

2.1 Sự khác biệt chấp nhận của ba phương pháp tổ chức

Tỷ lệ phụ huynh đưa học sinh đến khám bệnh ngoại trú để được đóng hố, rò rỉ thấp hơn đáng kể so với tỷ lệ học sinh vào khám dịch vụ của bác sĩ. So sánh giữa chế độ 1 và chế độ 2, χ2 = 4,17, 0,05> P> 0,01, sự khác biệt là có ý nghĩa. So sánh giữa chế độ 1 và chế độ 3, χ2 = 3,76, 0,05> P> 0,01, sự khác biệt là có ý nghĩa. So sánh giữa chế độ 2 và chế độ 3, χ2 = 0,09, P> 0,05, không có sự khác biệt thống kê giữa hai chế độ. Có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa hai phương pháp do trường tổ chức và phương pháp do cơ sở y tế tổ chức. Không có sự khác biệt thống kê giữa hai phương pháp do trường tổ chức. Xem Bảng 1.

2.2 So sánh tỷ lệ nguyên vẹn của niêm phong hố và khe nứt của ba phương pháp tổ chức

Tỷ lệ đóng vết thương còn nguyên vẹn của sinh viên đến khám bệnh, chữa bệnh ngoại trú cao hơn so với sinh viên đến khám dịch vụ tại trường. So sánh chế độ 1 và chế độ 2, χ2 = 0,01, P> 0,05, không có sự khác biệt thống kê. So sánh giữa chế độ 1 và chế độ 3, χ2 = 3,94, 0,05> P> 0,01, sự khác biệt là có ý nghĩa. So sánh giữa chế độ 2 và chế độ 3, χ2 = 3,93, 0,05> P> 0,01, sự khác biệt là có ý nghĩa. Xem Bảng 2.

2.3 Sự khác biệt giữa hai phương pháp tuyên truyền

Đào tạo kiến ​​thức sức khỏe răng miệng 1-1 do phụ huynh hướng dẫn tại phòng khám có hiệu quả hơn về nhận thức kiến ​​thức và tỷ lệ đánh răng ít nhất một lần một ngày so với đào tạo kiến ​​thức sức khỏe răng miệng theo kiểu lớp học trong trường học. Tỷ lệ nhận thức về kiến ​​thức là χ2 = 17,73, P <0,01, sự khác biệt rất có ý nghĩa; tỷ lệ chải răng ít nhất một lần một ngày χ2 = 21,90, P <0,01, sự khác biệt rất có ý nghĩa. Xem Bảng 3.

3 Thảo luận

Trong nghiên cứu này, tác giả lần đầu tiên so sánh sự khác biệt chấp nhận của ba loại đóng hố và khe nứt. Người ta thấy rằng trong số ba cách tổ chức dịch vụ trám bít hố rãnh và khe nứt khác nhau, thì phương pháp dịch vụ mà bác sĩ bị cho thôi học có tỷ lệ bít kín hố và khe nứt cao nhất. Những học sinh đã nhận dịch vụ trong trường và những học sinh đáp ứng được chỉ định nhưng không đóng các vết nứt, rỗ đều bỏ cuộc vì buồn nôn và các lý do khác không thể hợp tác với ca mổ. Nhiều học sinh nhận dịch vụ ở phòng khám ngoại trú là do phụ huynh học sinh tự ý bỏ. Nhiều phụ huynh cảm thấy việc đưa con em mình đến bệnh viện để thực hiện khâu bít hố rãnh rất mất thời gian nên số người được phụ huynh dẫn đến bệnh viện khám dịch vụ là ít nhất. Nếu không chậm trễ thời gian của phụ huynh, nhiều người vẫn sẵn sàng cho con em mình chấp nhận hố, rạch nên lượng người đón bác sĩ vào trường làm dịch vụ là đông nhất. Trong quá trình thực hiện dự án này, vẫn còn một số phụ huynh không đồng ý cho con em mình tham gia đóng hố và khe hở để ngăn ngừa sâu răng, tác giả cho rằng nguyên nhân sâu xa của kết quả này là do các cơ sở y tế chưa công khai đầy đủ về mặt khác và kiến ​​thức của phụ huynh về phòng ngừa sâu răng. trám bít hố và khe nứt trong việc ngăn ngừa sâu răng vĩnh viễn.Zhang Zhiyu cũng đề cập rằng điều kiện kinh tế, trình độ học vấn và thái độ của cha mẹ đối với việc chăm sóc sức khỏe răng miệng đều sẽ ảnh hưởng đến hành vi chăm sóc sức khỏe răng miệng của con cái họ. kiến thức là do trẻ bị sâu răng là một trong những nguyên nhân khiến tỷ lệ[2].Yu Hongbing cũng tin rằng những bậc cha mẹ không hợp tác với trẻ em bị hẹp bao quy đầu có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về trình độ học vấn, thu nhập gia đình, kiểm tra hiệu quả của việc đánh răng của trẻ và liệu chúng có nghe các lớp giáo dục sức khỏe răng miệng hay không.[3]. Muốn tăng tỷ lệ đóng hố, nứt thì phải làm cho phụ huynh nắm được các kiến ​​thức liên quan.Nhiều học giả trong và ngoài nước đã khẳng định rằng trám bít hố và khe nứt có thể làm giảm sự xuất hiện của sâu răng một cách hiệu quả, và đây là một biện pháp hiệu quả không xâm lấn và không đau để ngăn ngừa sâu răng hàm vĩnh viễn.[4-6]. Là một nhân viên y tế nha khoa, trước hết chúng ta nên xây dựng khái niệm phòng ngừa, truyền đạt khái niệm phòng ngừa răng miệng và kiến ​​thức chuyên môn về phòng ngừa răng miệng cho bệnh nhân và người nhà thông qua nhiều kênh khác nhau trong công việc hàng ngày, để họ tin tưởng vào việc phòng ngừa răng miệng đóng hố và khe nứt. Hiệu ứng sâu răng có thể làm cho công việc ngăn ngừa răng đạt được hiệu quả gấp bội với một nửa nỗ lực. Kết quả khảo sát của Zhang Hui cho thấy tỷ lệ bít kín hố và khe nứt của răng hàm vĩnh viễn đầu tiên ở Bắc Kinh đạt 45%[7]. Do nghiên cứu này chủ yếu tập trung vào việc tìm tòi các phương thức phục vụ nên phạm vi tài liệu có hạn, chỉ chọn 3 trường có đông người và thực hiện đề tài sau khi xúc tiến đề tài nên kết quả của đề tài này cao hơn đáng kể so với ở Bắc Kinh. Nếu chúng ta muốn nghiên cứu tình hình của cả huyện Mentougou, chúng ta cần mở rộng phạm vi thống kê.

Trong số ba cách khác nhau để tổ chức các dịch vụ bít kín hố và khe nứt, tỷ lệ lưu giữ các dịch vụ bít hố và khe nứt tại các phòng khám ngoại trú là tương đối cao.Một số học giả báo cáo rằng trong điều kiện thiết bị tiêu chuẩn hóa và hoạt động bằng bốn tay, việc đạt được hiệu quả niêm phong lý tưởng thực sự dễ dàng hơn.[8].Zeng Hongyu và những người khác đã xác nhận rằng việc trám bít hố rãnh và khe nứt trong trường học không thể đáp ứng các yêu cầu về cách ly độ ẩm, làm khô và làm sạch bề mặt răng, và tác dụng chống sâu răng của nó sẽ bị ảnh hưởng.[9].[本研究中医生下校的服务方式窝沟封闭保留率最低也证实了这一点。分析原因主要是因为便携式口腔治疗设备相对简陋,如设备的油气分离不全、灯光照明不足,椅位不能调节等各种原因使医生操作不便造成的。但是该方式对于偏远山区学校有很大优势。张辉的调查显示城市学生人均窝沟封闭牙数和窝沟封闭率高于农村[7]. Nguyên nhân có thể liên quan nhiều đến mức độ bao phủ của các dịch vụ y tế thành thị và nông thôn và phân bổ nguồn lực y tế ở nông thôn. được khuyến khích để phục vụ học sinh, có thể mang lại hiệu quả trong ngắn hạn. Cải thiện tỷ lệ bít kín các vết rỗ và vết nứt.

Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng sự tham gia tích cực của giáo viên rất hữu ích cho việc thực hiện các chương trình sức khỏe răng miệng của trường học[10]. Tuy nhiên, nghiên cứu này cho thấy không thể bỏ qua vai trò giám sát của cha mẹ. Trong nghiên cứu này, hiệu quả của việc giáo dục sức khỏe răng miệng cho học sinh và phụ huynh tại phòng khám cao hơn đáng kể so với hiệu quả của việc dạy học sinh một mình trong trường. Học sinh mà cha mẹ cũng được đào tạo về kiến ​​thức sức khỏe răng miệng về cơ bản có thể đảm bảo đánh răng mỗi sáng và tối.Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng kiến ​​thức, niềm tin và hành động của cha mẹ về sức khỏe răng miệng ảnh hưởng trực tiếp đến việc thực hiện các biện pháp chăm sóc sức khỏe răng miệng của trẻ em[11-13]Bai Yue và các nghiên cứu khác cho thấy những học sinh nhận được các biện pháp nâng cao sức khỏe răng miệng toàn diện sẽ tốt hơn những học sinh không được can thiệp về kiến ​​thức sức khỏe răng miệng, tỷ lệ hình thành hành vi vệ sinh răng miệng, hành vi y tế đúng đắn và lựa chọn cơ sở y tế.[14]. Thông qua tập huấn và bảng câu hỏi, tác giả giúp học sinh hiểu đầy đủ tầm quan trọng của việc hình thành thói quen đánh răng đúng cách, đồng thời tăng cường tập huấn cho các bậc phụ huynh. các hành vi chăm sóc sức khỏe. Kết luận này nhắc nhở chúng ta rằng trong việc giáo dục sức khỏe răng miệng trong tương lai, chúng ta nên thực hiện nhiều cấp độ tuyên truyền, giải thích kiến ​​thức vệ sinh răng miệng cho phụ huynh; nâng cao hiệu quả trình độ kiến ​​thức vệ sinh răng miệng của phụ huynh; khi phụ huynh hiểu được tác hại của sâu răng, có khả năng chi trả quan tâm đến tình trạng sâu răng của học sinh, đưa trẻ đến bệnh viện trám răng kịp thời, nâng cao hiệu quả tỷ lệ trám răng sâu. Tuy nhiên, có rất ít học giả nghiên cứu tác động của sự can thiệp của cha mẹ và nghiên cứu này chưa định lượng được tác động của sự can thiệp của cha mẹ.

Các phương pháp giáo dục sức khỏe phù hợp và các phương pháp tổ chức dịch vụ có thể cải thiện đáng kể hiệu quả của dự án đóng hố và khe nứt và nâng cao kiến ​​thức sức khỏe răng miệng, làm cho dự án đóng hố và khe nứt trở thành một biện pháp chăm sóc sức khỏe răng miệng hiệu quả, để dự án đóng hố và khe nứt thực sự có thể ngăn ngừa sâu răng vĩnh viễn, thúc đẩy sức khỏe răng miệng của người dân. Tuyên truyền giáo dục sức khỏe là một biện pháp phòng chống dịch bệnh với mức đầu tư thấp và hiệu quả cao, cuối cùng đạt được hiệu quả nâng cao sức khỏe răng miệng của người dân. Tuy nhiên, bạn không thể dựa vào một hoặc hai khóa học giáo dục sức khỏe để đạt được kết quả mong muốn. Ban giáo dục cần tăng cường tầm quan trọng của sức khỏe răng miệng của học sinh và kết hợp các khóa học chăm sóc sức khỏe răng miệng vào các khóa học vệ sinh sinh lý hàng ngày của học sinh để đảm bảo rằng học sinh học đúng trong thời gian đi học.Có kiến ​​thức về chăm sóc sức khỏe răng miệng. Đồng thời, cần thiết lập mạng lưới y tế răng miệng liên kết giữa học sinh - phụ huynh - giáo viên - bác sĩ nha khoa, kết hợp giữa kiến ​​thức chuyên môn của bác sĩ, khả năng tổ chức của nhà trường và vai trò giám sát của phụ huynh học sinh. đưa ra các hành vi sức khỏe răng miệng theo mọi hướng.

[教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献]

[1]Bian Jinyou. Phòng bệnh răng hàm mặt[M].5 ấn bản. Bắc Kinh: Nhà xuất bản Y học Nhân dân, 2008: 160-313.

[2]Zhang Zhiyu. Ảnh hưởng của nhận thức về sức khỏe răng miệng của cha mẹ đối với hành vi sức khỏe răng miệng của trẻ Tạp chí của Trường Cao đẳng Y tế Quý Dương, 2013,38 (2): 148.

[3]Bảng câu hỏi khảo sát lý do tại sao cha mẹ có con trong độ tuổi đi học không hợp tác với việc đóng cửa hố và khe nứt[J]Phòng ngừa và Điều trị Bệnh Nha khoa Quảng Đông, 2013, 21 (11): 586.

[4]Subramaniam P, Konde S, Mandanna DK. Lưu giữ chất trám khe gốc nhựa và chất tạo ionomer thủy tinh được sử dụng làm chất trám khe nứt: một nghiên cứu lâm sàng so sánh[J].J Indian Soc Pedod Prev Dent, 2008, 26 (3): 114-120.

[5]Song Guanglei. Quan sát lâm sàng và phân tích niêm phong hố và khe nứt trong việc ngăn ngừa sâu răng của răng trẻ sáu tuổi[J]. Hướng dẫn Y học Trung Quốc, 2013, 11 (8): 582-584.

[6]Zhang Peng. Khảo sát và phân tích sức khỏe răng miệng của trẻ em 12 tuổi ở Bắc Kinh từ năm 2011 đến năm 2012[J]. Beijing Stomatology, 2013, 21 (4): 230-233.

[7]Zhang Hui. Phân tích sâu răng và bít kín vết nứt và vết nứt của răng hàm vĩnh viễn đầu tiên ở học sinh từ 6 đến 18 tuổi ở Bắc Kinh[J]. China Medical Herald. 2013, 10 (17): 138.

[8]Zhong Muhua. Thực hành 12 trường hợp hợp tác điều dưỡng kín hố và khe nứt[J]. Y học đương đại, 2011, 17 (16): 118-119.

[9]Zeng Hongyu. Thí nghiệm phòng ngừa sâu răng cho trẻ em bằng cách sử dụng chất làm kín hố và khe nứt và làm đầy nhựa lỏng[J]Tạp chí Đại học Tôn Trung Sơn (Ấn bản Khoa học Y tế), 2005, 26 (35): 251-252.

[10]Flanders RA. Hiệu quả của chương trình giáo dục sức khỏe răng miệng trong trường học[J].J Am Dent PGS, 1987, 114 (2): 239-242.

[11]Yu Hongbing. Khảo sát bảng câu hỏi về lý do tại sao phụ huynh có con trong độ tuổi đi học không hợp tác với việc đóng cửa hố và khe nứt[J]Phòng ngừa và Điều trị Bệnh Nha khoa Quảng Đông, 2013, 21 (11): 586.

[12]Chen Ling. Ảnh hưởng của mẹ đến sức khỏe răng miệng của trẻ em[J]. Chăm sóc sức khỏe bà mẹ và trẻ em Trung Quốc, 2014, 29 (4): 598-560.

[13]Liu Min. Tăng cường giáo dục sức khỏe để can thiệp sâu răng ở trẻ em[J]Y học Khuyết tật Trung Quốc, 2013, 21 (6): 411-412.

[14]Bai Yue. Đánh giá tác dụng của việc nâng cao sức khỏe răng miệng ở học sinh tiểu học ở Ninh Hạ[J]Y tế học đường Trung Quốc, 2014, 35 (1): 28-30.

(Ngày nhận: 2014-04-07)

Trước: Thảo luận về thực trạng và giải pháp quản lý chăm sóc sức khỏe bà mẹ và trẻ em ở tuyến cơ sở
Kế tiếp: Thảo luận về Cải thiện mức độ cơ bản của dịch vụ chăm sóc sức khỏe bà mẹ và trẻ em ở quận Huishan, thành phố Vô Tích

Chúc các bạn đọc tin truc tiep bong da .com vui vẻ!